1.6哪个流动得快 40分钟教案（整合包重生成版）

• 年级：一年级下册
• 生成时间：2026-03-14T22:18:00
• 来源：llm_compact/X1-U1-A6_LLM_INPUT_整合包.md

一、教学目标

1. 围绕本课科学主题完成观察、比较与表达任务。

二、教学重难点

• 重点：能根据观察证据进行描述与比较。
• 难点：能用准确语言说明结论与依据。

三、教学流程

1. 导入（5分钟）：问题导入，明确学习目标。
2. 探究（24分钟）：在拓展部分用简易天平比较水和油的轻重， 了解液态物体也可以利用简易天平来判断轻重， 认识到液体也是有质量的；在本课学习中， 学生沿用之前学习的观察方法， 用对比观察的研究方式探索水和食用油的相同点和不同点， 如， 水具有无色、无味等特征， 食用油有颜色、有气味等特征， 二者的共同点是“会流动”
3. 练习（8分钟）：完成练习并反馈。
4. 总结（3分钟）：拓展板块， 引导学生根据生活经验总结流动的水为人们的生产生活带来的便利

四、板书建议

• 关键词：1.6哪个流动得快 / 观察证据 / 比较分类 / 结论表达

五、作业设计

• 教师学生实验材料一套、玻璃漏斗、班级记录单

六、评价要点

• 教师学生实验材料一套、玻璃漏斗、班级记录单
• 班级记录单画出水和食用油的流动