# Unit 1 Lesson 1 40分钟教案（整合包重生成版）

- 年级：三年级下册
- 生成时间：2026-03-01T11:01:53
- 来源：`llm_compact/X3-U1-A1_LLM_INPUT_整合包.md`

## 一、教学目标

1. 能听懂、会说、会认读，并尝试书写本课的核心句式。
2. 能听懂、会说、会认读，并尝试书写本课的七个核心词。
3. 能说唱本课歌谣。
4. 能熟练运用“What’s in/on/under the ...?”“A ...?”等核心句式完成蒙眼猜物的游戏。

## 二、教学重难点

- 重点：A Let’s talk. 在Miss Wu和学生谈论教室物品位置的情境中，呈现本课的核心句式“What’s in/on/under the ...?”“A ...”，引导学生在语境中理解、学习和初步...
- 难点：本文件为自动生成占位教学指南，后续可补充英语课堂目标、重难点、流程与评价要点。

## 三、教学流程

1. 导入（5分钟）：复习导入，明确学习目标。
2. 探究（24分钟）：引导学生思考并说出学过的有关学习用品的词汇。；观察学生能否正确说出已学词汇，并酌情给予指导或鼓励
3. 练习（8分钟）：播放对话录音，先让学生跟读若干遍，然后让学生三人一组分角色扮演Miss Wu、Lisa和Jiaming进行对话练习。
4. 总结（3分钟）：回顾要点，明确作业要求。

## 四、板书建议

- 关键词：Unit 1 Lesson 1 / 词汇句型 / 口语表达

## 五、作业设计

- A Let’s talk. 在Miss Wu和学生谈论教室物品位置的情境中，呈现本课的核心句式“What’s in/on/under the ...?”“A ...”，引导学生在语境中理解、学习和初步...

## 六、评价要点

- A Let’s talk. 在Miss Wu和学生谈论教室物品位置的情境中，呈现本课的核心句式“What’s in/on/under the ...?”“A ...”，引导学生在语境中理解、学习和初步...
- 步骤一：热身Activity 1: Brainstorm and say. 1．引导学生思考并说出学过的有关学习用品的词汇
- 根据学生角色扮演的情况，给予相应的指导或鼓励。 设计意图： 帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的核心词汇和句式。