Unit 3 Lesson 2 40分钟教案（整合包重生成版）

• 年级：三年级下册
• 生成时间：2026-03-01T11:01:53
• 来源：llm_compact/X3-U3-A12_LLM_INPUT_整合包.md

一、教学目标

1. 听懂、会说、会认读，并尝试书写本课的核心句式。
2. 听懂、会说、会认读，并尝试书写本课的四个新单词。
3. 会唱本课歌曲。
4. 在游戏中熟练运用核心句式“Who’s this/that?”询问他人的家庭成员，并用“It’s ...”回答。

二、教学重难点

• 重点：A．Let’s talk. 通过Xinxin与Lisa的对话，情境化地呈现本课的核心句式“Who’s this/that?”及其答语“It’s ...”，引导学生在语境中理解、学习和初步运用
• 难点：本文件为自动生成占位教学指南，后续可补充英语课堂目标、重难点、流程与评价要点。

三、教学流程

1. 导入（5分钟）：复习导入，明确学习目标。
2. 探究（24分钟）：播放对话录音，让学生验证猜测，理解对话大意。；再次播放对话录音，用以下问题帮助学生理解对话细节，如“What does Xinxin ask?”“What does Lisa say?”，并引导学生回答。
3. 练习（8分钟）：根据学生朗读对话的情况，给予指导或鼓励。 步骤三：基于歌曲和对话，巩固语言Activity 6: Look, say and sing.
4. 总结（3分钟）：回顾要点，明确作业要求。

四、板书建议

• 关键词：Unit 3 Lesson 2 / 词汇句型 / 口语表达

五、作业设计

• A．Let’s talk. 通过Xinxin与Lisa的对话，情境化地呈现本课的核心句式“Who’s this/that?”及其答语“It’s ...”，引导学生在语境中理解、学习和初步运用

六、评价要点

• A．Let’s talk. 通过Xinxin与Lisa的对话，情境化地呈现本课的核心句式“Who’s this/that?”及其答语“It’s ...”，引导学生在语境中理解、学习和初步运用
• 步骤一：热身Activity 1: Chant and show. 引导学生说唱Lesson 1的歌谣，复习相关的核心词汇和句式
• 再次播放C项的录音，引导学生核对答案。